附件3：

说课的程序

(一)确定课题。从形式上，可采用两种方法，一种是自选课题，一种是指定课题。从时间上，也可采用两种方法，一种是给予充分的时间做准备；一种是临时确定课题，规定有限的准备时间。

(二)准备工作。准备工作可分为两部分，一部分是收集材料，一部分是准备相应的教学手段。收集材料一般包括：大纲、教材、教参、相应的辅助习题及相关的教育教学理论方面的材料。同时要了解学生的自然状况,接受能力，思维状况，对原有知识的掌握程度，学习方法，学习态度等因素，以便确定教学目标、教学方法和教学内容。教学手段的准备，包括演示用的图表、模型、投影、录像、计算机等。

(三)形成说稿。将说课的材料系统化，形成说课教案。说课的教案，要有这样一些内容：姓名、单位、年级、科目、课题、日期、职称、教龄、年龄等。说课的几个重要部分应该包括教材分析、教材处理；教学方法、教学手段、教学程序等。由于说课重在说理，所以与很多内容相关的依据都应展示出来。要有说课的特色，要区别于一般课堂教学的教案。说课教案要体现科学性、逻辑性、系统性、深刻性。

(四)说课与答辩。说课的时间，一般以15—20分钟(不超过20分钟)为宜。说课结束时，评委可提出问题由说课教师来回答。切忌将说课演变成上课，防止过细过滥。